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    教學隨筆

    大二班:潤物于無聲處,做好班級工作

    時間過得真快,轉眼間已經快一個學期了。今天我們歡聚一起共同進行班主任工作交流,我想通過以下兩個方面進行交流:一、保教并重,加強幼兒

                                               

    時間過得真快,轉眼間已經快一個學期了。今天我們歡聚一起共同進行班主任工作交流,我想通過以下兩個方面進行交流:

        一、保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

        1、在生活自理能力的培養上,我們著重在培養幼兒自我服務意識和能力的培養。經過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點做法:

        (1)采用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣,為幼兒創造一個良好的進餐環境,通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯不講話,讓幼兒專心進食,教師隨時巡視,發現幼兒吃完飯時可以小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,教會幼兒細嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進餐質量。

        (2)觀察孩子,在此基礎上減少對孩子的限制、勉強,培養幼兒良好的睡眠習慣。剛開學的時候,我們班有三位有嚴重午睡困難的孩子,兩個孩子不肯睡到床上去,其中一個愛大聲說話,完全不管其他小朋友要睡覺,還有一個孩子只愿意坐著趴在桌子上睡一會兒。對于這兩個特殊的孩子,我們更多的是給予他們寬松的環境,盡量等待他們,多跟他們交流,給予鼓勵和安慰,讓他們慢慢適應環境的變化。另外一位孩子午睡中間總要大聲的哭鬧,嚴重影響了班級孩子的午睡質量。對此我們及時與其家長溝通,在家長的配合下孩子終于結束了哭鬧情緒。

        我們還為幼兒創造了良好的睡眠環境,幼兒的午睡室,我們經常開窗通風、對流,保持室內空氣新鮮,幼兒睡覺時我們會拉上窗簾,使室內光線暗淡些。

        2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點:(1)要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規,及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合獎勵、榜樣示范等方法,調動幼兒保持良好課堂常規的積極性。給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星,表揚個別常規好的幼兒。

    二、重視家長工作,增設服務意識,以多元化活動促進家園聯系。家長工作也是班級工作的重要組成部分。

    在家園工作中,要積極主動地與家長交流聯系,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用家園聯系、校訊通、微信群等,及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過一年的家園聯系,與家長之間建立了和諧友好的關系。

    一份耕耘,一份收獲。通過本學期的學習,本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們健康、聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快,動作發展均良好,運動能力強,基本動作協調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達;有良好的學習,生活、行為、習慣;有一定的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規,熱愛班集體,有一定的集體榮譽感。但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規尚不盡人意,上課插嘴的現象還較多,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:

       1.進一步加強業務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。

       2.加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。

       3.與其他教師協作、奉獻精神,全面提高班級工作質量.

       4.加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。

       5.加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。

    三、警鐘常鳴,做好安全工作.

    幼兒園里無小事,安全責任重泰山。安全、衛生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學活動,作為班主任,我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,如:教育幼兒走路不推不擠,安全地走樓梯,出門要遵守交通規則,不在馬路上玩耍,過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作,我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品,同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法,上個月天氣不斷變化,幼兒經常感冒咳嗽,我們為此做了積極的宣傳和預防工作,引導幼兒知道不管天氣怎樣,都要注意適量運動,才能增強身體的抵抗力。幼兒每天離園時,是孩子最分散,最亂的時候,我和楊老師每天堅持守衛在班級里,合理分工,為了孩子們的安全,讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。

    總之,班主任工作是一項復雜的工作,只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無聲,這樣就成功了一半。以上幾點,只是我在開展班主任工作以來的一點小體會,談不上理論研究的高度,也還有很多地方做得不足,希望能向各位班主任學習,踏踏實實干好班主任工作,使自己的班級管理水平進步得更快。謝謝大家!

     


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